กติกาแลกคูปองชิงโชคในคาสิโน

ผู้เข้าร่วมจัดอันดับแต่ละคำถามในแง่ของวิธีที่พวกเขาอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับคำตอบ

ต่อไปทุกคนตรวจสอบคำถาม – คำตอบของพวกเขา – ในขณะที่นักวิจัยตรวจสอบการทำงานของสมองของพวกเขาโดยใช้เครื่อง MRI เมื่ออยากรู้อยากเห็นของผู้เข้าร่วมถูกป่องๆส่วนของสมองของพวกเขาที่ควบคุมความสุขและผลตอบแทนที่สว่างขึ้น จิตใจอยากรู้อยากเห็นยังแสดงให้เห็นกิจกรรมที่เพิ่มขึ้นในสมองส่วนฮิปโปแคมปัสซึ่งมีส่วนร่วมในการสร้างความทรงจำ

“มีวงจรพื้นฐานนี้ในสมองที่เพิ่มพลังให้คนที่จะออกไปและได้รับสิ่งที่คุ้มค่ายิ่งเป็น” Ranganath อธิบาย วงจรนี้จะสว่างขึ้นเมื่อเราได้รับเงินหรือขนม นอกจากนี้ยังจะสว่างขึ้นเมื่อเราอยากรู้อยากเห็น

เมื่อวงจรเปิดใช้งานสมองของเราปล่อยสารเคมีที่เรียกว่าโดปามีนซึ่งจะช่วยให้เราสูง “โดพามีนก็ดูเหมือนจะมีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้างการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์ที่มีส่วนร่วมในการเรียนรู้.”

อันที่จริงเมื่อผู้เข้าร่วมการทดสอบต่อมานักวิจัยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้จากผู้ที่อยากรู้อยากเห็นมากขึ้นมีแนวโน้มที่จะจำได้ว่าคำตอบที่ถูก

อยากรู้อยากเห็นจะช่วยให้เราเรียนรู้สิ่งที่น่าเบื่อเกินไป

มีผู้หญิงคนหนึ่งบิดมากขึ้นในการศึกษาของ Ranganath: ตลอดการทดลองนักวิจัยประกายภาพของใบหน้าแบบสุ่มโดยไม่ต้องให้ผู้เข้าร่วมคำอธิบายใด ๆ ว่าทำไม

ผู้ที่มีความอยากรู้อยากเห็นถูกกระตุ้นแล้วยังเป็นที่ดีที่สุดในการจดจำใบหน้าเหล่านี้

นักวิจัยประหลาดใจที่จะเรียนรู้ว่าสมองอยากรู้อยากเห็นจะดีกว่าการเรียนรู้ที่ไม่เพียง แต่เกี่ยวกับเรื่องที่อยู่ในมือ แต่ยังสิ่งอื่น ๆ – ที่เกิดขึ้นแม้กระทั่งข้อมูลที่น่าเบื่อ

“สมมติว่าคุณกำลังดูข่าวตอนจบ Bad” Ranganath อธิบายคาสิโน หากคุณเป็นแฟนตัวยงของการแสดงคุณอย่างแน่นอนอยากรู้จริงๆจะรู้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวละครหลักของวอลเตอร์สีขาว
เกี่ยวกับการพูดคุย TED Juan Enriquez ของ

Juan Enriquez เป็นผู้อำนวยการสร้างของโรงเรียนธุรกิจฮาร์วาร์อายุโครงการวิทยาศาสตร์ เขาเป็นสมาชิกคนหนึ่งของทีมงานทางทะเลที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลทางพันธุกรรมจากมหาสมุทรของโลก เขาเป็นกรรมการผู้จัดการที่ Excel Ventures การแพทย์, วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต บริษัท ร่วมทุนและเก้าอี้และซีอีโอของ Biotechonomy, บริษัท วิจัยและการลงทุนที่ช่วยให้กองทุนเพื่อการฟื้นฟู บริษัท ฟังก์ชั่นใหม่ หนังสือเตรียมพร้อมของเขาพัฒนาตัวเองเป็นผู้ร่วมเขียนกับสตีฟ Gullans
“คุณไม่ต้องสงสัยจะจำสิ่งที่เกิดขึ้นในตอนจบ” เขากล่าว แต่คุณอาจยังจำสิ่งที่คุณกินก่อนที่จะดูเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและสิ่งที่คุณได้ทันทีหลังจากที่

นี่คือปรากฏการณ์ที่ครูสามารถใช้เพื่อประโยชน์ของพวกเขาในห้องเรียนวี่ Malaia, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่ภาคตะวันตกเฉียงใต้ศูนย์จิตใจสมองและการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเท็กซัสอาร์ลิงตันกล่าวว่า

“บอกว่าเด็กอยากจะเป็นนักบินอวกาศ” เธอกล่าว “ดีอย่างไรคุณเชื่อมโยงกับเป้าหมายที่ตารางการคูณการเรียนรู้?”ครูอาจเลือกที่จะขอให้ชั้นเรียนของเธอปัญหาคำที่น่าสนใจที่เกี่ยวข้องกับการสำรวจอวกาศ Malaia กล่าวว่า

ในตอนท้ายของการเรียนนักเรียนอาจจำคำตอบให้กับปัญหาคำ แต่พวกเขายังจะจำวิธีที่พวกเขาได้พบคำตอบโดยการคูณคาสิโน

“เด็ก ๆ วิธีนี้โดยทั่วไปได้รับในที่นั่งคนขับ” Malaia กล่าวว่า “พวกเขารู้สึกดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาค้นพบบางสิ่งบางอย่างถ้าพวกเขาสร้างความรู้ของตัวเอง.”

ครูที่ได้รับการใช้เทคนิคนี้สัญชาตญาณสำหรับปีเธอจะเพิ่มและตอนนี้วิทยาศาสตร์เป็นผู้สนับสนุนที่เพิ่มขึ้น “อยากรู้อยากเห็นจริงๆเป็นหนึ่งในแรงกระตุ้นที่รุนแรงมากและพื้นฐานมากในมนุษย์. เราควรศึกษาฐานเกี่ยวกับพฤติกรรมนี้”.

Tags: , ,